“中幼学生广大面对学业压力、升学比赛等情绪题目，但目前学校的情绪强壮干涉更多依赖于情绪商讨，未能满盈阐发体育正在改进学生情绪强壮方面的用意。”龙婉丽委员吐露，体育课程与情绪教训的联动有待进一步探求运动。

　　龙婉丽提倡，学校将情绪强壮教训与体育课程相连合，开设特意的“情绪强壮体育课”，以此作育学生精良的情感管造才干。“比方正在体育课程中，安排带有窒碍教训和情感管造方针的运动营谋，通过竞技项目帮帮学生学碰面临腐败、调剂心态，以及通过团队协作类项目加强自大心和归属感。还可能按期举办‘情绪强壮运动周’或‘减压意思运动会’，通过非竞技性、意思化的营谋启发学生开释压力，让学生正在轻松的处境中感觉到运动的欢喜火狐电竞。”

　　“咱们正在调研中呈现，体育教员可能正在学生的情绪强壮联动中饰演紧要脚色火狐电竞运动。”龙婉丽以为，学校应按期为体育教员发展情绪强壮学问的专项培训，帮帮他们识别学生正在体育营谋中或者显示出的情感题目，比方太甚兴奋、忽视畏缩或响应慢慢等极度情景运动。体育教员可能通过这些培训担任简陋的情绪干涉措施运动，通过运动慰勉学生、舒缓学生情感、提拔学生的自大心等。同时，可能役使体育教员与情绪教员团结安排课程，将情绪教训融入平常的体育教学中。

　　龙婉丽还吐露，团队运动正在作育学生社交才干和情绪韧性方面有特有的用意。她提倡，学校进一步执行以团队合行为焦点的体育项目火狐电竞火狐电竞火狐电竞，如篮球、足球、排球等，通过团队配合和竞技规定作育学生的疏导才干和团队认识。“别的，学校可能设立团队运动中心的竞赛或表扬营谋，如‘最佳团队心灵奖’火狐电竞，通过荣耀慰勉加强学生的归属感和效果感运动。”世界政协委员龙婉丽：通过运火狐电竞动巩固门生自大心